Doctor of Education, Professor, Professor of the Department of Russian Language and Professional Communication, Institute of Humanities
доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры русского языка и профессиональной коммуникации Института филологии и межкультурной коммуникации
Doctor of Education, Professor, Director of Institute of Humanities
доктор педагогических наук, профессор, директор Института филологии и межкультурной коммуникации
The study demonstrates a systematic approach to solving one of the urgent tasks of the RFL teaching methodology - the integration of professionally oriented elements into the educational process. The methodology developed by us, based on bilingual and trilingual exercises, as well as the use of unit testing, allows us to combine the formation of general communicative competence with the development of professional communication skills. An important aspect of the research is the justification of the choice of unit tests as a means of control: they ensure the objectivity, validity and reliability of knowledge assessment.
Продемонстрирован системный подход к решению одной из актуальных задач методики преподавания русского языка как иностранного - интеграции профессионально-ориентированных элементов в образовательный процесс. Разработанная авторами методика с опорой на билингвальные и трилингвальные упражнения, а также использование модульного тестирования, позволяют совместить формирование общей коммуникативной компетенции с развитием навыков профессионального общения. Важная сторона исследования - обоснование выбора модульных тестов как средства контроля: они обеспечивают объективность, валидность и надежность оценки знаний.