<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Russian language: research, testing and practice</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Russian language: research, testing and practice</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Русский тест: теория и практика</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">3034-2090</issn><issn publication-format="electronic">3034-2104</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">46752</article-id><article-id pub-id-type="doi">10.22363/3034-2090-2024-10-4-318-325</article-id><article-id pub-id-type="edn">YVGEDT</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Scientific debut</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Научный дебют</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">The importance of foreign language tests in achieving the educational and professional goals by Vietnamese citizens</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Роль тестирования на знание иностранного языка в достижении образовательных и профессиональных целей вьетнамских граждан</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0009-0008-0275-9068</contrib-id><contrib-id contrib-id-type="spin">5789-0641</contrib-id><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Hoang</surname><given-names>Thu Quynh</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Хоанг</surname><given-names>Тху Куинь</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="en"><p>graduate student of Department of Russian Studies, Ethno-Oriented Pedagogy and Digital Didactics, Institute of Russian Language</p></bio><bio xml:lang="ru"><p>аспирант кафедры русистики, этноориентированной педагогики и цифровой дидактики Института русского языка</p></bio><email>kcenhia29@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">RUDN University</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Российский университет дружбы народов</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2024-12-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>12</month><year>2024</year></pub-date><volume>10</volume><issue>4</issue><issue-title xml:lang="en">VOL 10, NO4 (2024)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">ТОМ 10, №4 (2024)</issue-title><fpage>318</fpage><lpage>325</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2025-10-29"><day>29</day><month>10</month><year>2025</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2024, Hoang T.Q.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2024, Хоанг Т.К.</copyright-statement><copyright-year>2024</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Hoang T.Q.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Хоанг Т.К.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://hlrsjournal.ru/russian-test/article/view/46752">https://hlrsjournal.ru/russian-test/article/view/46752</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>This study reveals the relevance of this research, which is due to the growing importance of foreign language proficiency in the context of globalization and integration of cultures and economies of countries around the world. Vietnam, as a country actively interacting with the international community, is faced with the need to improve its language education in order to effectively participate in global processes. This study provides an overview of tests in some popular foreign languages available in Vietnam such as tests in English, Russian, French, Chinese, German, Japanese, Korean. Our goal is to identify the impact of foreign language tests on the achievement of educational and professional goals of Vietnamese citizens. The research methodology included the analysis of statistical data on foreign language tests, as well as the perception of the importance of such tests for their educational and career prospects. The results of foreign language tests are of great importance and serve as a key tool for achieving the educational and professional goals of Vietnamese citizens. During the research, we focused on analyzing aspects of the Test of Russian as a Foreign Language (TRFL), which turn out to be especially difficult for Vietnamese when passing it at different levels. The findings of this study highlight the importance of the testing system for assessing the language competencies of Vietnamese citizens in a global context, and recommendations will be put forward to solve the identified problems, which helps to improve the preparation of Vietnamese students for passing the TRFL.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>Глобализация, а также культурная и экономическая интеграция стран мира обусловили необходимость владения иностранными языками. Вьетнам, находясь в ситуации активного взаимодействия с международным сообществом, столкнулся с необходимостью повышения качества языкового образования для эффективного участия в мировых процессах. Приведен обзор тестов, направленных на определение уровня владения наиболее распространенными во Вьетнаме языками: английским, русским, французским, китайским, немецким, японским, корейским. Цель исследования — определение значения тестов на знание иностранного языка для достижения образовательных и профессиональных целей вьетнамских граждан. Ведущим методом исследования стал статистический анализ результатов тестирования на знание иностранного языка, а также восприятия респондентами роли рассматриваемых тестов для достижения образовательных и карьерных целей. В процессе исследования сделан акцент на анализе аспектов тестирования по русскому языку как иностранному (ТРКИ), которые систематически оказываются особенно сложными для вьетнамцев в процессе сдачи экзамена. Предложены рекомендации по решению выявленных проблем, направленные на повышение эффективности подготовки вьетнамских обучающихся к сдаче ТРКИ.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>language tests</kwd><kwd>education</kwd><kwd>training</kwd><kwd>Russian as a foreign language</kwd><kwd>TRKI</kwd><kwd>Vietnamese students</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>языковые тесты</kwd><kwd>образование</kwd><kwd>обучение</kwd><kwd>русский язык как иностранный</kwd><kwd>ТРКИ</kwd><kwd>вьетнамские обучающиеся</kwd></kwd-group><funding-group/></article-meta><fn-group/></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Baharlu, H. (2015). From the history of standardized language tests IELTS and TOEFL (based on the analysis of compliance with theories of language testing). Young Scientist, (8), 1089–1094. (In Russ.). EDN: TPUJDX</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Бахарлу Х. Из истории стандартизованных языковых тестов IELTS и TOEFL (на основе анализа соответствия теориям языкового тестирования) // Молодой ученый. 2015. № 8 (88).  С. 1089–1094. EDN: TPUJDX</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B2"><label>2.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Ingenkamp, K. (1991). Pedagogical diagnostics. Pedagogika. (In Russ.).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. М. : Педагогика, 1991. 87 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B3"><label>3.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Kolesnikova, A.N. (2012). Evolution of foreign language testing. New educational programs of Moscow State University and school education: Conference Proceedings. Moscow State University Publ. Retrieved 20 October 2024, from http://lib.teacher.msu.ru/pub/2381 (In Russ.).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Колесникова А.Н. Эволюция тестирования по иностранному языку // Новые образовательные программы МГУ и школьное образование : сб статей по материалам второй науч.-метод. конф. Москва : МГУ имени М.В. Ломоносова, 2012. URL: http://lib.teacher.msu.ru/pub/2381 (дата обращения: 20.10.2024).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B4"><label>4.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Kappusheva, H.H. (2010). On the problem of language testing and its criteria in the process of teaching foreign languages. Bulletin of KSU im. N.A. Nekrasov, 16, 30–34. (In Russ.). EDN: MWLUSL</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Каппушева Х.Х. К проблеме языкового тестирования и его критериях в процессе обучения иностранным языкам // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2010. Т. 16.  C. 30–34. EDN: MWLUSL</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B5"><label>5.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Sukhorukova, N.V., Martysheva, E.M., &amp; Sentsov, A.E. (2011). Testing in teaching foreign languages. Philology. Theory and Practice, (4), 149–152. (In Russ.). EDN: OKCOHH</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Сухорукова Н.В., Мартышева Е.М., Сенцов А.Э. Тестирование в обучении иностранным языкам // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2011. № 4 (11).  C. 149–152. EDN: OKCOHH</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B6"><label>6.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Tran, D.L. (2012). Features of teaching phonetics of the Russian language to Vietnamese students. Advances in Modern Natural Science, (7), 113–117. (In Russ.). EDN: PAZCRZ</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Чан Динь Лам. Особенности обучения фонетике русского языка вьетнамских студентов // Успехи современного естествознания. 2012. № 7.  С. 113–117. EDN: PAZCRZ</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B7"><label>7.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Shvetsova, E.V. (2020). Language testing: types and functions. Education. Science. Scientific Personnel, (1), 193–194. (In Russ.). https://doi.org/10.24411/2073-3305-2020-10051 EDN: MVSIFR</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Швецова Е.В. Языковое тестирование: типы и функции // Образование. Наука. Научные кадры. 2020. № 1.  С. 193–194. https://doi.org/10.24411/2073-3305-2020-10051 EDN: MVSIFR</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B8"><label>8.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">Zharkova, L.I., &amp; Kartushina, N.V. (2017). Testing as a method of knowledge control in teaching foreign languages. World of Science, 5(2), 17. (In Russ.). EDN: YUQKEF</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Жаркова Л.И., Картушина Н.В. Тестирование как метод контроля знаний при обучении иностранным языкам // Мир науки. 2017. Т. 5. № 2.  С. 17. EDN: YUQKE</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list></back></article>
