Russian language: research, testing and practiceRussian language: research, testing and practiceРусский тест: теория и практика3034-20903034-2104Peoples' Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)36503ArticlesСтатьиResearch ArticleApproaches and principles in theory and practice of teaching the Russian language to foreigners at the present stage of development of linguodidacticsПодходы и принципы в теории и практике обучения русскому языку иностранцев на современном этапе развития лингводидактикиMuhammadLiudmila P.МухаммадЛюдмила ПетровнаDoctor of Education, Associate Professor of the Department of Russian Language, Institute of Russian Language, RUDN University; Professor of the Department of Russian as a Foreign Language, Moscow State Linguistic Universityдоктор педагогических наук, доцент кафедры русского языка №5 института русского языка, Российский университет дружбы народов; профессор кафедры русского языка как иностранного, Московский государственный лингвистический университетludmilamuh@yandex.ruMuhammadKhalit I.A.МухаммадХалит Инаят АлиPhD in Philology, educational psychologistкандидат филологических наук, педагог-психологludmilamuh@yandex.ruRUDN UniversityРоссийский университет дружбы народовMoscow State Linguistic UniversityМосковский государственный лингвистический университет1512202281VOL 8, NO2 (2022)ТОМ 8, №2 (2022)151926102023Copyright ©; 2022, Muhammad L.P., Muhammad K.I.Copyright ©; 2022, Мухаммад Л.П., Мухаммад Х.И.2022Muhammad L.P., Muhammad K.I.Мухаммад Л.П., Мухаммад Х.И.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://hlrsjournal.ru/russian-test/article/view/36503

The research is devoted to approaches and principles as categories of the methodological level of teaching Russian as a foreign language. As an optimal and sufficiently verified approach to learning today, the author considers a communicative-activity approach, which is implemented as a personal-activity variant. Moreover, the deployment paradigm of which is set by three basic principles: anthropological, communicative and cognitive in their complex. The novelty of the research lies in the differentiation of functions of each of the principles.

Исследование посвящено подходам и принципам как категориям методологического уровня преподавания русского языка как иностранного. В качестве оптимального и достаточно верифицированного на сегодняшний день подхода к обучению автор рассматривает коммуникативно-деятельностный подход, реализующийся личностно-деятельностным вариантом. Новизна заключается в дифференцировании базовых принципов личностно-деятельностной модели: антропологического, коммуникативного и когнитивного в их комплексе.

linguodidacticsmethods of teaching Russian as a foreign languagepersonal-activity learning optionanthropologicalcommunicative and cognitive principles for the implementation of the educational processлингводидактикаметодика преподавания русского языка как иностранноголичностно-деятельностный вариант обученияантропологическийкоммуникативный и когнитивный принципы реализации учебного процессаAzimov, E.G., & Shchukin, A.N. (2018). Modern dictionary of methodological terms and concepts. Russkii yazyk. Kursy. (In Russ.).Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Современный словарь методических терминов и понятий. М.: Русский язык. Курсы, 2018. 496 сAl’brekht, F.B., Guseinova, I.A., Ippolitova, L.V., Mukhammad, L.P., Starodubova, O.Yu., Stoletova, E.K., & Chubarova, O.E. (2022). The personality-forming potential of foreign culture educational space. Direkt-Media. (In Russ.).Альбрехт Ф.Б., Гусейнова И.А., Ипполитова Л.В., Мухаммад Л.П., Стародубова О.Ю., Столетова Е.К., Чубарова О.Э. Личностноформирующий потенциал инокультурного образовательного пространства. М.: Директ-Медиа, 2022. 144 сArutyunov, A.R. (1989). Communicative intensive course of Russian as a foreign language for a given contingent of students. Pushkin State Russian Language Institute (In Russ.).Арутюнов А.Р. Коммуникативный интенсивный учебный курс РКИ для заданного контингента учащихся. М.: ИРЯ им. А.С. Пушкина, 1989. 99 сZimnyaya, I.A. (1973). Psychological characteristics of listening and speaking as types of speech activity. Foreign languages at school, 4, 66–72. (In Russ.).Зимняя И.А. Психологическая характеристика слушания и говорения как видов речевой деятельности // Иностранные языки в школе. 1973. № 4. С. 66-72Izarenkov, D.I. (1990). Basic Components of Communicative Competence and Their Formation at the Advanced Stage of Education of Non-Philologists. Russian Language Abroad, 4, 54–60.Изаренков Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов // Русский язык за рубежом. 1990. № 4. С.54-60.Leont’ev, A.A. (2005). Fundamentals of Psycholinguistics. Moscow. (In Russ.).Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 2005. 287 сLeont’ev, A.A. (2001). Language and speech activity in general and pedagogical psychology. Voronezh. (In Russ.).Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. Воронеж, 2001. 448 сMitrofanova et al. (1990). Methods of teaching Russian as a foreign language. Russkii yazyk. (In Russ.).Митрофанова и др. Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990Mukhammad, Kh.I.A., & Mukhammad, L.P. (2019). The cognitive component in the anthropologically oriented educational process in a foreign language. In Trends in the development of education: teacher, educational organization, society: Collection of materials of the All-Russian scientific and practical conference with international participation. Conference Proceedings, 102–109. (In Russ.).Мухаммад Х.И.А., Мухаммад Л.П. Когнитивный компонент в антропологически ориентированном учебном процессе по иностранному языку // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 2019. С. 102-109Chailak, Kh., & Mukhammad, L.P. (2016). Interactive features of a linguistic personality and the problem of the functioning of anticipation mechanisms in the process of working with text. Avrasya Uluslararas Ara t rmalar Dergisi, 8, 31–50. (In Russ.).Чайлак Х., Мухаммад Л.П. Интерактивные особенности языковой личности и проблема функционирования механизмов антиципации в процессе работы с текстом // Avrasya Uluslararas Ara t rmalar Dergisi. 2016. № 8. C. 31-50.